教學(xué)目標(biāo)：1、聆聽《探戈舞曲》，能夠用積極的態(tài)度參與音樂(lè)欣賞和音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)并對(duì)探戈這種舞蹈音樂(lè)及相關(guān)的音樂(lè)文化感興趣。2、感受、體驗(yàn)樂(lè)曲的音樂(lè)情緒和音樂(lè)風(fēng)格；用簡(jiǎn)潔的詞語(yǔ)說(shuō)明各主題的音樂(lè)情緒；判斷樂(lè)曲哪部分是歐洲風(fēng)格，哪部分是拉丁美洲風(fēng)格。3、能說(shuō)出探戈的起源以及舞蹈音樂(lè)的節(jié)拍、節(jié)奏特點(diǎn)；簡(jiǎn)要介紹作曲家安德森。教具準(zhǔn)備：鋼琴、多媒體課件。教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入新課播放國(guó)標(biāo)舞錄像，分析各種不同舞種主要是根據(jù)什么來(lái)區(qū)別?今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)素有“舞中之王”美稱的探戈的舞曲。二、探戈的起源與發(fā)展1、請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)他們自己了解的探戈。2、教師簡(jiǎn)介：探戈是十九世紀(jì)末，發(fā)源于阿根廷的一種民間舞蹈，20世紀(jì)初，發(fā)展為一種社交舞蹈，其舞蹈音樂(lè)逐步形成一種音樂(lè)體裁。探戈含有混融文化的特色，在其發(fā)展過(guò)程中既受到拉丁美洲音樂(lè)文化的影響，也接受了歐洲、非洲音樂(lè)文化的影響并形成不同風(fēng)格。