1.生自由讀課文，提出以下要求：?? 第一：認認真真地讀，把課文讀正確、通順，難讀的地方反復讀。?第二：課文究竟寫了什么，用上課題中的詞語來概括。?第三：邊讀邊想，文章是按什么順序寫的？（出示要求）? 2.認讀生詞并說說以下詞語的意思：??謄寫???謹慎???極端???歧途???靦腆???一如既往???? 3.引導學生根據(jù)課題說說課文的主要內(nèi)容?。??4.理清課文的寫作順序。課文中講了作者成長過程中的哪幾個階段？（在文中圈出能反映寫作順序的詞或短語）（三）研讀課文? 1.自讀1—14段，思考：?當“我”寫了第一首詩后，母親是怎樣評價的，“我”的表現(xiàn)怎樣；父親是怎樣評價的，“我”有什么反應。父親和母親為什么有不同的看法。找出有關的段落、語句，用你喜歡的符號在文中?做標注，反復讀讀，再跟小組的同學討論一下。? 2.找出母親贊揚“我”的句子，練習朗讀。