教學(xué)過程（一）、 匯報(bào)、交流1、學(xué)生匯報(bào)收集的身份證號碼教師引入：同學(xué)們，根據(jù)你們收集到的爺爺、奶奶、爸爸、媽媽的身份證號碼，比較有什么不同之處。學(xué)生觀察，匯報(bào)。【設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生對比觀察主要是檢驗(yàn)他們對學(xué)習(xí)的認(rèn)真態(tài)度和細(xì)心程度。能找出關(guān)鍵問題解答本知識點(diǎn)?！磕銈冞€可以任選一個(gè)身份證號碼，我就知道是男性還是女性，并能知道他的年齡。（學(xué)生說號碼，教師猜）【設(shè)計(jì)意圖：師生互動(dòng)游戲，激起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生探究的積極性。】 （全班小組交流、匯報(bào)）身份證里每個(gè)數(shù)字都蘊(yùn)含了一些信息，那我們今天就一起來研究板書課題 身份證的編碼（二）、互助學(xué)習(xí)1、初步感受身份證編碼的規(guī)律。（1）探究身份證編碼的一般規(guī)律身份證在我們的生活中非常重要，這個(gè)號碼是怎樣組成的？你能從身份證號碼中獲得哪些信息呢？下面，請同學(xué)們拿出收集的身份證資料，先分組交流，仔細(xì)觀察、比較、猜測，探究身份證編碼的一般規(guī)律，然后各組派代表匯報(bào)。（2）小組交流