教學過程本節(jié)課我設(shè)計了導入新課、學習新知、課堂小結(jié)、布置作業(yè)四個教學環(huán)節(jié)。環(huán)節(jié)一：創(chuàng)設(shè)情境，導入新課教師用課件出示一個繪本故事：《誰說了算》，學生幫助故事中的同學出主意，說說他們班關(guān)于元旦聯(lián)歡會的組織方案誰說了算，教師引導到班級事務(wù)如何決策的話題，由此導入新課，板書課題：協(xié)商決定班級事務(wù)。設(shè)計意圖：能夠激發(fā)學生的學習興趣，引出本節(jié)課要學習的內(nèi)容，為接下來的學習作好鋪墊。環(huán)節(jié)二：合作探究，學習新課這一環(huán)節(jié)我安排了三個活動?；顒右唬好裰饔懻摪嗉壷卮笫聞?wù)學生閱讀教材第34頁和第35頁的圖文資料，與圖中的同學對話，看看他們在班會上共同為組織一次科技節(jié)活動制定方案的四個步驟。然后，教師引導學生說說你怎么看待這個活動方案？如果是我們班級來組織這個活動，對于討論中出現(xiàn)的不同意見，應該如何對待？接著，教師再追問：在這個討論活動中，你會參與其中的哪一部分？板書：民主討論。