三、集體備課應注重實效，合乎實際的需要，在形式上應多樣化，備課內(nèi)容廣泛化，參與教師全面化。、集體備課備單元教材，應在各單元章節(jié)即將開始上前，組織本組全體教師，由專人進行章節(jié)分析與教法指導。2、集體備課備具體課節(jié)，在教研組長的統(tǒng)一安排下，由專人主持對某課時進行備課，再共同討論修改，指定一位上課或兩位教師對比上課，討論上法的優(yōu)劣。3、各教研組應對教材各單元都要進行教材分析備課。4、集體備課與推薦教師上優(yōu)質(zhì)課同步進行，即：教師個人備課——小組集體備課——修改教案——推薦教師上課——選拔優(yōu)秀教師上優(yōu)質(zhì)課。四、開展集體備課要求教師人人必須參加，無故不參加者或遲到、早退的教師，按學校出勤制度處理。五、集體備課的考核、督查分階段隨時進行，主要查教研記錄，集體備課的講座、教案及小組討論記錄等。六、教師應積極參加并樂意承擔集體備課任務，在活動中團結(jié)一至，積極發(fā)言，表現(xiàn)出主人翁態(tài)度。對消極對待，不樂意接受任務的教師，將在個人評比，評優(yōu)選好中給予扣分處理。