教學后反思，即教師課后要對本節(jié)的教學設計、教學效果進行評價，既要調(diào)整教學設計中出現(xiàn)的各種不合理成分，又要分析學生的不同情況，為今后自己教學提供借鑒，重在教學批判。聽課后反思，每周面向備課組上教研課。聽課教師對自己處理教材內(nèi)容的方式與理由做出說明，講課教師提出建議和評價，形成反思群體，共同提高。3、教學反思的形式可以是原有課后小節(jié)內(nèi)容的豐富、教案批注、個案分析、經(jīng)驗總結、教育隨筆、讀書筆記等。4、教研組月反思：每月進行一次全組的教學反思交流，要求教師通過把自己在教學實踐中的經(jīng)驗、教訓進行總結反思的同時，能為教研組提供一個在教學實踐中遇到的值得探討的問題。5、教師結合自己的教學或月考成績每月完成一篇教學反思。6、學校在學期末組織全校性的反思交流。7、教學后記做為教案檢查的主要內(nèi)容，教學反思也做為教師業(yè)務考評的重要內(nèi)容，考評結果納入量化考核。