2、幼兒在集體面前表演。 師：請2—3個(gè)表演得較好的幼兒上前來表演。 3、幼兒分組討論、創(chuàng)編歌曲后半部分內(nèi)容的動(dòng)作。 師：“在上次的活動(dòng)中，小朋友都已經(jīng)模仿過穿大鞋和穿小鞋走路時(shí)發(fā)出的聲音。可是，應(yīng)該用什么動(dòng)作把它表演出來呢？” “請你和周圍的小朋友討論一下，大鞋的聲音應(yīng)該用什么動(dòng)作來表演？小鞋的聲音又應(yīng)該用什么聲音來表演？”4、幼兒在集體面前表演。 師：誰來表演穿大鞋（小鞋）走路時(shí)發(fā)出的聲音？ （引導(dǎo)幼兒用不同的動(dòng)作來表演。） 5、教師口哼曲子，師幼共同表演。 師：“小朋友，讓我們一起邊聽音樂邊表演吧?！?（師觀察幼兒的表演，靈活地抓住幼兒在表演中的閃光點(diǎn)。）6、教師示范表演。 師：“小朋友都很棒，都想出了這么多的動(dòng)作。老師也想出了一個(gè)不一樣的動(dòng)作，想不想看？” 7、師幼交流討論教師的表演。 師：老師的表演好嗎？好在哪里， 8、師幼共同表演2—3遍。三、幼兒分組邊唱邊表演。 師：將幼兒分成兩組，一組表演第一段，一組表演第二段，邊唱邊表演。活動(dòng)延伸： 1、在自由活動(dòng)時(shí)間可引導(dǎo)幼兒邊唱歌曲邊表演。 2、把穿爸爸的鞋和穿娃娃的鞋的不同感覺畫出來。