2、輸入單詞。A、apple。教師把已裝有蘋果的盒子或袋子神秘的拿到幼兒面前，讓幼兒有探索的欲望.T: Look! what’sthis?C：盒子T: Yes. A box教師與幼兒一起邊唱邊做動作，以活躍課堂氛圍.What’s in the box?what’s in the box?Do you know ,doyou knowWho want to try,let me tryDing ding dong (敲盒子)，let me tryT: Ok, do you wantto know?(引導(dǎo)幼兒說出Yes或No)T: Who want totry(作舉手狀，并引導(dǎo)幼兒說出Let me try)當(dāng)幼兒拿出蘋果之后，教師用英文輸入：Oh(驚喜的)，What’s this?C:蘋果T: Yes, apple!(教師要抑揚頓挫的反復(fù)輸入).B、orange教師用餐紙把橘子包起來，然后做示范聞一聞，在拿到幼兒面前給他們也聞一聞，并讓他們猜出是什么東西。T: Hmm?。ㄗ髀劦膭幼鳎㏕he smell is good.然后拿到幼兒面前：Smell it!接著問幼兒：What’s this?C:橘子T: Yes. Orange(教師也要用抑揚頓挫的聲調(diào)反復(fù)輸入)。3、幼兒辨認水果。教師把水果放在桌面。T: I’m hungry now.I want to eat some fruits, Who want to help me?(作舉手狀)接著當(dāng)幼兒上來時，教師說：I likeapple/orange?？从變菏欠衲玫秸_的水果。如果拿錯，可說:No, I don’t likeorange. I like apple(手指apple).無論何種情況，記得說Thank you .第二種方法：教師把兩種水果放在身后藏起來，突然拿出，跟幼兒一起說出其名稱，讓幼兒有興奮感。4、摘果游戲。先把水果圖片貼到大樹上，讓幼兒去摘自己想要的水果（可先請配班老師做示范。教師說I like orange,配班教師摘橘子；教師說I like apple ，配班教師摘蘋果，然后請個別幼兒上來摘，摘到的就送給他作為獎勵。并說：Oh,yes, this isapple/orange.Very good,thank you !第二步：教師再貼一些圖片，讓全體幼兒參與活動去摘水果，然后坐到位子上。接著教師引導(dǎo)幼兒辨認。T: Apple, standup. Jump!（拿apple 的小朋友站起來跳一下）Orange, stand up!Jump! （拿 orange的小朋友站起來跳一下）5、品嘗水果：教師可先做示范：拿一片橘子放入口中：Hmm！Sweet！T: Do you want toeat（繼續(xù)引導(dǎo)二說出 Yes）C: YesT: OK, follow me! I like apples/ora