3．給動物找序號，理解數字還可以表示動物的位置?！　?（1）為了讓熊貓老師能一看就知道誰排在第幾個？你們能幫它想個好辦法嗎？　　 （2）老師這里有一些數字牌，分別是幾？數字1發(fā)給誰，為什么？那數字2呢？大象那應該放數字幾呢？表示大象排在第幾個。　　 （3）現在有了這些數字牌，熊貓老師能一眼就看出誰排在第幾個了，我們一起來說一說?！　?（4）小結：原來這個數字不僅可以表示有幾個動物，還可以表示小動物排的位置呢?！　?4．引導幼兒幫動物找房子，從縱向來學習序數?！　?（1）玩好游戲，小動物們要回家了，這里有一幢房子，小動物們就住在這里，我們來幫助小動物，把它們送回家?！　?（2）大象由于身體比較笨重，所以它住在第一層里，誰來把大象送回家。小狗住在第二層；住在第七層的時小老鼠…… （3）小結：原來數樓層的時候，我們是從下往上數的，數字還可以表示樓層呢?5．玩排隊游戲,鞏固對序數的理解。　　 （1）請8個幼兒排成一排,先想一想從左往右自己排在第幾個?然后根據老師的口令做相應的動作。如請第七個幼兒拍兩下頭?！　?（2）相同的隊伍，從右往左玩排隊游戲?！　?（3）小結：原來排隊的方向不同了，你們排的位置也就不同了，原來熙熙排在第五個，現在方向換了，她的位置就不同了，現在排在第四個了?！　?6．幫熊貓老師貼上車廂的數字?！　?（1）第二天，熊貓老師要帶動物學生坐上小火車去秋游了，為了讓熊貓老師能一眼看出小動物分別坐在第幾節(jié)車廂，請你幫助熊貓老師把數字貼在相應的車廂上，并說一說，XX動物坐在第幾節(jié)車廂?！　?（2）幼兒操作　　 （3）請你去給客人老師看一看，你做對了沒有，并告訴客人老師，小動物分別住在第幾節(jié)車廂里。