2、欣賞歌曲，感知樂曲結構?！　?教師：聽了這首歌曲，你有什么感覺？有沒有聽到特別的地方？　　 “恰恰恰”是不是從樂曲的開始到結束都有？　　 小結：這首歌曲有兩段，前面一段每句的句末有“恰恰恰”，后面一段沒有?！　《?、熟悉圖譜，用身體動作演奏?！　?1、出示圖譜，觀察圖譜，說出圖譜上的圖標，認識重復記號?！　?2、身體動作練習。（引導幼兒用拍手、跺腳、拍肩等動作看圖進行節(jié)奏練習。） 　　三、學習用樂器演奏。　　 1、集體配器?！　?1）介紹樂器，認識并鞏固三種不同樂器的打擊方法?！　?2）嘗試根據(jù)圖譜為樂曲匹配相應的樂器。　　 2、 完整徒手練習演奏。　　 3、看圖譜集體完整演奏。