2、發(fā)現新的圖片，接觸新名稱——fireman. 由教師的提問：what’s his job? 引發(fā)小朋友關于消防員工作的討論,了解他們的辛苦和勇敢。 T：so, if someone ask me : Doyou know the fireman？ I can say: oh, he is my best friend. 3、結合圖片欣賞歌曲。Listen to the tape, and showkids the picture. 4、Teacher sings a songagain. --- Do you know the fireman?（向左邊幼兒做出詢問的表情和動作） --- The fireman, the fireman?（手指圖片） --- Do you know the fireman? （向右邊幼兒做出詢問的表情和動作） --- Oh, he is my best friend.（先指圖片再指自己） 5、根據歌曲內容提問，幼兒將聽到的詞句反饋出來。教師特別講解Do you know xxx 的用法，以及best friend的含義。 6、集體演唱歌曲。 7、分小組選擇不同圖片，改編歌詞，自編動作演唱。 8、玩游戲：Do you know 大家問一個幼兒Do you know doctor？這個幼兒就從玩具箱中摸出相應的玩具聽診器，作看病的動作。 延伸活動： 布置一個裝扮區(qū)，提供各種職業(yè)的服裝和用具，幼兒在自由裝扮中，加深對各種職業(yè)的了解，并用到相應的對話。