2 、欣賞課件，了解故事內(nèi)容。 （1） 完整欣賞課件，讓幼兒初步了解故事內(nèi)容。 （2） 教師講述故事，讓幼兒進(jìn)一步理解故事內(nèi)容。 T ：one Sunday morning ,thecaterpillar was hungry, on Monday the caterpillar ate one a le, but he wasstill hungry（星期天的早晨毛毛蟲很餓，星期一它吃了一個(gè)蘋果，但是它還是餓） T: where is the a le，stand up ? （老師問孩子蘋果在哪里） S: I’m here （幼兒根據(jù)各自的頭飾做扮演的角色來(lái)回答）。T: what did the caterpillareat on Monday ?S: a le.T:how many a les did the caterpillar eat? S: one. 教師出示圖譜，讓幼兒驗(yàn)證自己的回答。T&;am say onMonday the caterpillar ate one a le（師幼一起回顧故事情節(jié),每說(shuō)一天回顧一次）（后面每天都這樣進(jìn)行。）T ：on Sunday again, thecaterpillar became a big, fat caterpillar, he was going to sleep…… Oh, he was abeautiful butterfly! （3） 老師再次講述故事，幼兒聽故事給圖片排序。 T: look , the caterpillar became a big, fatcaterpillar ,because it’s eat lots of food .What did the caterpillar eat fromMonday to Saturday ? can you arrange these pictures with the story?（看，毛毛蟲變得又大又胖，因?yàn)樗粤撕芏鄸|西。毛毛蟲從星期一到星期六都吃了些什么東西啊，你能邊聽故事邊將這些圖片按毛毛蟲吃東西的順序排列一下嗎？） （4）幼兒對(duì)照自己的圖譜，與教師一起復(fù)述故事。 3、分角色故事表演。 （1）按角色故事表演。 （2）換角色故事表演，由幼兒扮演毛毛蟲。 4、歌曲《butterfly》律動(dòng)，結(jié)束活動(dòng)。 T: the caterpillar became a beautiful butterfly!Now let’s have a dance ,ok?