（3）你們還可以用報紙做成什么呀？總結(jié)：舊報紙真棒，能做出這么多東西來，我們一起拍拍手謝謝小模特兒的表演吧！2、觀看情境表演，了解舊報紙在人們生活中的用途情境表演（1）：老師發(fā)現(xiàn)一個小秘密，你們想知道嗎？（想）老師發(fā)現(xiàn)你們的顧老師的皮鞋呀弄臟了，也請你們看看，（配班老師走上來）臟不臟？（臟）那怎么辦呢？師：我也有辦法，用舊報紙擦擦吧?。ń處熓痉叮┌?，還真干凈呢！舊報紙可以擦皮鞋。（2）：（兩個小朋友各拿一本書跑上來說：“老師，我的書壞了?！薄袄蠋?，我的書舊了。”）哎呀，兩本書，一本壞了，一本舊了，那怎么辦呢？師：我也有辦法，用舊報紙包一下吧?。ń處熓痉叮?，這樣，書就不容易壞、舊了。舊報紙還可以包書。提問：你們知道人們還可以用舊報紙做些什么事情嗎？（包蛋、擦玻璃等）總結(jié)：人們可以用舊報紙做這么多的事情，報紙的本領(lǐng)大嗎（大）幼兒積極動腦，大膽想象思維，在寬松、愉快的學(xué)習(xí)氛圍中，既讓幼兒了解了人們對舊報紙的再可利用性，又培養(yǎng)了幼兒助人為樂的情感]3、看動畫，聽故事《報紙的煩惱》，感知報紙的不同情緒師：報紙真好，能給我們帶來那么多的好處，可報紙也有不高興的時候，聽—（看多媒體動畫，聽故事錄音）提問：（1）報紙為什么不高興呢？（2）你們該向誰學(xué)習(xí)？為什么？