2、使用廢舊物品制作和構(gòu)建。 （1） 師：剛才小朋友說可以做一些小魚、小蝦送給老爺爺，這真是一個(gè)好辦法，那我 們可以用哪些來做呢？ 小朋友真聰明，這里有許多的廢舊材料，就請你用這些東西來做成小魚、小蝦、螃蟹、小烏龜?shù)龋徒o老爺爺，好嗎？讓我們趕快動手吧。 （2） 幼兒自由選擇，自主或合作制作“小池塘里的生物”（播放音樂） 3、利用各種工具捕撈。 （1） 師：讓我們把我們做好的東西，悄悄放到池塘里吧，給老爺爺一個(gè)驚喜？ （2） 情景表演：老爺爺從遠(yuǎn)處走來，看到小池塘里裝滿了小魚、小蝦、小螃蟹等，既高興又新奇：“咦！這些小魚小蝦都是誰做的呀？”“這些都是用什么做的呀？” “小朋友真聰明，原來那些沒用的東西還能做出這么多的東西，真能干！” （3） 音樂律動。 師：這些小魚小蝦、小螃蟹、小烏龜在老爺爺?shù)某靥晾飼鯓樱?我們一起來學(xué)學(xué)它們是怎樣長大的，好嗎？ （4） 用各種捕撈工具捕撈魚蝦。 師：呀，現(xiàn)在小魚小蝦、小螃蟹呀都長大了，我們可以用什么辦法把它們捉上來呢？ 老師這里有很多的工具，讓我們來試試，幫老爺爺把魚蝦都捉上來吧。 （5） 播放音樂，幼兒自由撈魚。 師：我們一起幫老爺爺把這些魚蝦送回家吧。（離場）