2、引導(dǎo)幼兒觀察教師特征。教師：現(xiàn)在我們看看王老師的頭發(fā)是什么樣的？（長(zhǎng)發(fā)、短發(fā)、直發(fā)、卷發(fā)、辮子等）衣服是什么顏色？什么樣式？衣服上有什么特點(diǎn)？幼兒觀察、回答。教師：我們看看王老師的胳膊在身體的什么部位？腿在身體的什么部位？胳膊和腿是怎么動(dòng)的？再看臉上眼睛的位置等。幼兒回答。3、交代要求，幼兒作畫，教師指導(dǎo)。教師：我們可以畫一位老師，也可以畫兩位老師。要把老師的頭發(fā)和服裝的詳細(xì)的特點(diǎn)畫出來，先畫頭，再畫身體，最后畫胳膊和腿，大家都很喜歡王老師，要把老師打扮得漂漂亮亮的。幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)。（1）幫助能力弱的幼兒掌握人體的結(jié)構(gòu)關(guān)系和各部分的比例。（2）鼓勵(lì)能力強(qiáng)的幼兒可以畫老師的側(cè)面。4、評(píng)價(jià)作品，結(jié)束活動(dòng)。教師：我們來找一找，哪幾張畫畫的是王老師？哪幾張畫畫的是耿老師？你是從什么地方看出來的？老師非常喜歡，這是我們教師節(jié)收到的最好的禮物，謝謝小朋友們。四、活動(dòng)延伸：開展照相館游戲，為顧客照像（畫像）。