活動過程：1． 尋找班級、幼兒園里的數(shù)字，討論這些數(shù)字表示的意思。今天老師交了一個新朋友，你們猜猜是誰？（數(shù)寶寶）它也想和小朋友交朋友，可它們藏了起來，我們?nèi)フ乙徽?，看看有那些?shù)寶寶，它們代表什么意思？（教師帶幼兒去尋找）邊找邊集體說一說這些數(shù)字的作用。2． 幼兒分組交流：除了我們剛才找到的數(shù)寶寶，你在生活中還見到哪些數(shù)寶寶？把你知道的告訴大家。（請幼兒將自己在日常生活中見到的數(shù)字講給同伴聽，說一說這里的數(shù)字有什么用？）3． 請個別幼兒講述自己對數(shù)字的發(fā)現(xiàn)。誰能把你知道的講給老師和小朋友聽？在哪些地方？看到了什么數(shù)字？這些數(shù)字都表示什么意思？（進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒討論、歸納：在自己家里、商場、交通、通訊、氣象等方面使用的數(shù)字及他們的用途。）4． 教師進(jìn)一步激發(fā)幼兒對重要號碼的關(guān)注興趣，知道它們對生活的作用。我們在生活中常常用到一些特殊而重要的號碼，比如：119是什么號碼？（火警電話）請幼兒說出幾個。如110報警電話、120急救電話等。5． 引導(dǎo)幼兒討論：如果生活中沒有數(shù)字會怎樣？（幫助幼兒理解生活中離不開數(shù)字，數(shù)字在人們生活中的重要性。）6． 激發(fā)幼兒將自己觀察發(fā)現(xiàn)的數(shù)字用文字、符號的形式記錄下來。7． 幼兒記錄完后，進(jìn)行全班交流。教師有目的地表揚(yáng)那些善于發(fā)現(xiàn)并有創(chuàng)造性的幼兒。8．看看講講：幼兒用書2-21。8． 活動延伸：（1） 日常生活中進(jìn)一步觀察數(shù)字并記錄，將觀察的結(jié)果告訴伙伴。（2） 找一找節(jié)日中的數(shù)字，如“三。八婦女節(jié)”（3） 請幼兒問一問自家人的生日。9．結(jié)束。