六、說教學(xué)過程在這節(jié)課的教學(xué)過程中，我注重突出重點(diǎn)，做到條理清晰、緊湊合理。各項活動的安排也注意互動、交流，最大限度地調(diào)動學(xué)生參與課堂的積極性、主動性。下面，我具體談?wù)劚竟?jié)課的設(shè)計及意圖： 七、教學(xué)設(shè)計 1、揭題。師：孩子們，今天我們就“兩位數(shù)乘兩位數(shù)”這個單元的知識進(jìn)行一個整理與復(fù)習(xí)。2、知識的復(fù)習(xí)與梳理（1）師：同學(xué)們，兩位數(shù)乘兩位數(shù)這個單元的知識，回憶一下，我們主要學(xué)習(xí)那些知識？不進(jìn)位乘法 根據(jù)學(xué)生發(fā)言，適當(dāng)板書： 進(jìn)位乘法 口算 估算 筆算師：真不錯，在同學(xué)中的共同梳理下，使我們這個單元的知識又一次有序的呈現(xiàn)在我們面前。（2）舉例①師：那關(guān)于口算，你們能不能出一道，你覺得比較容易犯錯，或比較有挑戰(zhàn)性的題目給我們其他小朋友做一做呢？動手試試看。展示學(xué)生作品：如：40×50=請學(xué)生說，你覺得這道題目為什么比較容易犯錯？生：末尾的零可能會寫錯。追問：那這道題你會算嗎？說口算方法。算完追問：為什么積的末尾會出現(xiàn)3個0呢？師：哦！是的，看來在兩位數(shù)乘兩位數(shù)的口算中，積末尾有幾個0是我們尤其要留心的地方。根據(jù)你們剛才的發(fā)現(xiàn)，我們再來做幾道題目。