三、說教學重、難點教學重點：兩位數(shù)乘兩位數(shù)不進位筆算的方法。教學難點：第二部分積的書寫位置問題四、學情分析：這節(jié)課的教學對象是三年級的學生，他們年齡還小，好動、愛玩、好奇心強，根據(jù)他們的認知規(guī)律，我們不僅要設計貼近生活的情境進行教學，而且還要使他們感受到學習兩位數(shù)乘兩位數(shù)是一種需要。因為課標上指出：小學中年級的學生開始對“有用”的數(shù)學更感興趣。因此學習素材的選取與呈現(xiàn)以及學習活動的安排更應當關注數(shù)學在學生的學習和生活中的應用應該是現(xiàn)實的、具體的問題解決，使他們感受到數(shù)學就在自己的身邊，而且學數(shù)學是有用的、必要的，從而愿意并且想學數(shù)學。五、說教法、學法《新課標》指出：數(shù)學教學應聯(lián)系現(xiàn)實生活，使學生從中獲得數(shù)學學習的積極情感體驗、感受數(shù)學的力量。因此，結(jié)合我?！皩W測評三元教學模式”，在本節(jié)課中，我創(chuàng)設了買圖書的生活情境，主要采用自學的教學方法，通過解決生活中的實際問題來學習兩位數(shù)乘兩位數(shù)不進位筆算乘法的計算方法。