基于學(xué)情的分析由于已經(jīng)是六年級(jí)的學(xué)生了，他們的主動(dòng)性和能動(dòng)性已經(jīng)有較大的提高，能夠有意識(shí)的去主動(dòng)探索未知世界。同時(shí)，他們的思維能力、分析問(wèn)題的意識(shí)和能力也有明顯的提高；動(dòng)手操作能力、語(yǔ)言表達(dá)能力有所發(fā)展。所以在教學(xué)時(shí)適宜讓學(xué)生主動(dòng)思考，合作交流，動(dòng)手實(shí)踐，讓學(xué)生在具體情境中親自體驗(yàn)感知圓錐的特征。另外，要鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參與、動(dòng)手操作、發(fā)揮自己的聰明才智，能根據(jù)具體情況想出多種測(cè)量高的方法。 通過(guò)以上分析，我認(rèn)為本節(jié)課的學(xué)習(xí)難點(diǎn)是圓錐的高的測(cè)量方法。基于課標(biāo)的分析，課標(biāo)對(duì)于本節(jié)課的闡述與分析，在這里不再贅述。學(xué)習(xí)目標(biāo)：基于以上幾個(gè)方面，我制定了本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)，大家請(qǐng)看：目標(biāo)1、借助生活中的實(shí)物或模型，會(huì)說(shuō)出圓錐的各部分名稱，會(huì)正確地辨認(rèn)圓錐，會(huì)舉例說(shuō)明生活中哪些物體是圓錐形。目標(biāo)2、結(jié)合問(wèn)題情境，通過(guò)指一指、畫(huà)一畫(huà)、量一量、說(shuō)一說(shuō)等活動(dòng)，會(huì)說(shuō)出圓錐體的大小與底面的大小有關(guān)，會(huì)正確測(cè)量圓錐的高。