（設(shè)計意圖：識字是小學階段非常重要的教學目標，特別是小學一年級，必須每堂課扎扎實實地指導(dǎo)。本環(huán)節(jié)教學的最大的特點就是融把握文本、朗讀指導(dǎo)、識字于一體，通過朗讀第一小節(jié)，順勢引出7個生字，運用多種方法進行識記，并相機進行朗讀訓(xùn)練，識字教學和朗讀感悟相結(jié)合，力爭達到教學效果。）（四）指導(dǎo)書寫首先讓學生明確了本課要會寫的4個生字“才、明、同、學”。然后，借助電子白板展示生字的拼音、筆順，指導(dǎo)學生書寫、臨摹。（設(shè)計意圖：《語文課程標準》指出第一學段要關(guān)注學生寫好基本筆畫、基本結(jié)構(gòu)和基本字，書寫規(guī)范、端正、整潔。所以在寫字指導(dǎo)上要從細微的筆畫、結(jié)構(gòu)入手，提高學生的書寫質(zhì)量，使學生養(yǎng)成良好的寫字習慣。）（五）拓展延伸，爭做“小詩人”模仿課文讓孩子進行說話練習，同時嘗試“寫詩”。（六）作業(yè)布置。讓孩子繼續(xù)寫詩，并把寫好的詩讀給家人聽，從而增加成功的體驗，激發(fā)繼續(xù)學習的動力。