（1）這首詩(shī)運(yùn)用了什么修辭手法？梅花和雪花真的互相爭(zhēng)論互不服輸嗎？（不是）詩(shī)人這么寫(xiě)了的，因?yàn)樵?shī)人賦予了她們感情，這種手法是（擬人）詩(shī)人采用擬人手法，寫(xiě)梅花與雪花互相競(jìng)爭(zhēng)，都認(rèn)為自己是最具早春特色的，互不認(rèn)輸，這讓我們有什么感覺(jué)？（梅花雪花的活潑有生機(jī)） （2）把握情感。這樣的寫(xiě)法別出心裁地表現(xiàn)出梅花與雪花的特點(diǎn)，生動(dòng)活潑，詩(shī)人想表達(dá)什么呢？（對(duì)雪花和梅花的贊美） （3）發(fā)現(xiàn)哲理。（引導(dǎo)）梅花和雪花爭(zhēng)春互不相讓，你們認(rèn)為誰(shuí)會(huì)贏？（自由交流）它們各有所長(zhǎng)各有所短，難以比較，任何事物都是有長(zhǎng)短的，所以我們既要善于發(fā)現(xiàn)自己的長(zhǎng)處，也要認(rèn)識(shí)到自己的短處，不自卑，也不要自負(fù)。 5.有感情朗讀，理解背誦。三、整體回顧，把握觀察方法。 1.齊讀三首詩(shī)，回顧課文。課件展示問(wèn)題，指名回答，輪流回答。（1）這三首詩(shī)描寫(xiě)觀察的對(duì)象分別是什么？（傍晚的江、廬山、雪花和梅花）（2）這三首詩(shī)觀察描述后的結(jié)論是什么？（《暮江吟》通過(guò)觀察描述，讓我們感受到了詩(shī)人對(duì)大自然的喜愛(ài)和贊美。）2.課件展示基本的觀察方法，說(shuō)說(shuō)這三首詩(shī)分別運(yùn)用了哪些觀察方法？（自然觀察方法、全面觀察方法、對(duì)比觀察方法）