學(xué)生經(jīng)過反復(fù)品嘗、吟誦，完全陶醉在詩的意境中，深深地受到感染，這時會產(chǎn)生一種興奮的情緒。然后，因勢利導(dǎo)，激發(fā)其寫作動機(jī)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行練筆，使其想象得以再現(xiàn)。5、展開想象，化詩為文。想像和聯(lián)想是詩的翅膀，沒有想象，就沒有詩，古詩中的許多句子都充滿著神奇的想像和豐富的聯(lián)想。一首詩往往就是一篇優(yōu)美的散文。而學(xué)生此時已充分理解了詩意，能用口頭語言表達(dá)。所以我要求學(xué)生根據(jù)這首詩，結(jié)合插圖，發(fā)揮想像寫一段話。把詩歌的語言轉(zhuǎn)化成學(xué)生自己的語言，把口頭語言轉(zhuǎn)化成書面語言。這樣既加深了印象，又為學(xué)生提供了一個很好的練筆機(jī)會。6、欣賞、積累知識。說說自己喜歡的詞或句，為什么？（五）擴(kuò)展延伸，旨在打破課堂的界限，擴(kuò)大學(xué)生的課外閱讀，真正為學(xué)生的發(fā)展服務(wù)。展示欣賞課前收集到的有關(guān)描寫春天的詩，課后把收集到的詩寫在讀書筆記本上。