(2)句中的“學(xué)術(shù)”和“文化”這兩個詞不能互換。因為“學(xué)術(shù)”是人類眾多的“文化”活動中的一種，“一切學(xué)術(shù)停滯，人類的文化也就不會進步了”，是從部分到整體，互換位置后就講不通了。目標(biāo)導(dǎo)學(xué)三：小結(jié)整合本文是一篇觀點鮮明、論證充分、說理透徹的議論文。論述了“治學(xué)必須有懷疑精神”這一觀點，強調(diào)了懷疑精神在治學(xué)過程中的重要作用，并提倡學(xué)者應(yīng)有懷疑精神，不要隨便盲從或迷信。本文圍繞著中心論點，分設(shè)了兩個分論點，層層深入地進行論述，條理清楚，中心明確。這種論證結(jié)構(gòu)和方法值得同學(xué)們學(xué)習(xí)。目標(biāo)導(dǎo)學(xué)四：遷移訓(xùn)練，拓展延伸學(xué)習(xí)了本文后，相信你對懷疑精神在學(xué)習(xí)研究方面的重要性又有了新的認(rèn)識，請你以《讀書貴有疑》為題寫一篇議論文。