（五）重點朗讀——抓修辭，明效果。提問：朗讀最后三個自然段，找出精彩的語言，并明確其手法和作用。明確：（1）形象的比喻。用船戶養(yǎng)墨鴨捕魚作喻，再和驅趕包身工勞動作比，形象地揭露了包身工制度“連這一點施與的溫情也已經(jīng)不存在了”。（2）發(fā)人深思的警句。結尾“黎明的到來，畢竟是無法抗拒的”，“當心呻吟著的那些錠子上的冤魂！”告誡：凝聚了憤激的烈焰，一旦爆發(fā)出來，必將焚毀那吃人的制度。（六）小結1、文章組材選材的精致和典型2、包身工制度的形成和根源3、作者語言的藝術魅力：描寫的形象，記敘的流暢，說明的準確，議論的透辟?？傊?，我們深刻體味了報告文學的新聞性和文學性。三、檢測目標1、閱讀第二段文字，說出作者使用了哪些修辭手法？各有什么作用？看著這種飼養(yǎng)小姑娘營利的制度，我禁不住想起孩子時候看到過的船戶養(yǎng)墨鴨捕魚的事了。