有幾只小鳥教學反思：在本堂課中，對課本中出現(xiàn)的幾種方法不一定要逐一講解。在教學中應尊重學生自己的方法，允許學生用自己喜歡的方法解決問題。尊重學生的獨立思考、鼓勵學生探索不同的方法，引導學生用“湊十法”計算。在教學實踐中，我用游戲為教學鋪墊，設計生動的情境展開探索，不但激發(fā)了學生的好奇心，還調(diào)動了學生學習的積極性，并通過動畫的播放讓學生感受到數(shù)的變化，調(diào)動學生表達和探究的熱情；通過讓學生動手操作活動，把操作與思考探究算理結(jié)合起來，在交流算法時，尊重學生的想法，鼓勵算法的多樣化；安排多種形式的聯(lián)系，把枯燥的計算練習寓于游戲中，通過以上幾個環(huán)節(jié)的設計不僅幫助學生掌握7加幾的計算方法，而且激發(fā)了學生的學習興趣，取得了比較好的課堂效果。