鼓勵學生合作交流，通過嘗試，得出不同拼法。引導學生不要盲目的拼，應該邊移動七巧板邊進行觀察和思考，最后得出不同拼法。（三）、“練一練”。發(fā)展學生空間觀念、想象力和創(chuàng)造力。1、第1題引導學生讀題，明確題意：拼一拼，想一想，拼出的圖像像什么？然后讓學生自己動手拼出這些圖形。教師巡視，幫助個別學生。交流展示：把學生的作品展示給全班。并依次說一說每一幅圖形像什么。學生只要說的合理，教師都應給予表揚。2、第2題。師：同學們，你們知道守株待兔的故事嗎？講述這個故事。師：圖上說的就是守株待兔的故事，你能拼一拼嗎？學生動手拼擺，小組合作交流。3、第3題。鼓勵學生充分發(fā)揮自己的想象力，拼出自己喜歡的圖形，然后再全班交流。（四）、本課小結。介紹有關七巧板的知識，拓展學生的知識面。1、師：今天這節(jié)課我們學習了什么？你學會了什么？2、講解：七巧板是我國古代的一種圖形游戲，它已有兩千五百多年的歷史了。