3、情感與價值觀：在自主探究解決問題的過程中，體驗成功的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。教學(xué)重點：掌握分?jǐn)?shù)比較大小的方法。教學(xué)難點：借助直觀的圖形，引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷比較分?jǐn)?shù)大小的過程。三、說思路：我的教學(xué)理念是“讓學(xué)生在做中學(xué)”。這種教學(xué)理念反映在數(shù)學(xué)教學(xué)上就是“做數(shù)學(xué)”，“做數(shù)學(xué)”就是要用一種親身體驗的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方式來有效地回避那種“灌輸式”的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)。整節(jié)課，我把握教學(xué)目標(biāo)，恰當(dāng)?shù)亟M織數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)內(nèi)容，通過折一折、涂一涂、比一比等活動，讓學(xué)生自主探索，實踐操作，合作交流，經(jīng)歷比較的過程，由直觀比較分?jǐn)?shù)的大小，總結(jié)出兩類分?jǐn)?shù)比較大小的方法。教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計知識邏輯層次清晰有序，條理清楚，讓學(xué)生順暢地經(jīng)歷體驗知識的形成過程，學(xué)生學(xué)得輕松，有趣，主動。教學(xué)重點和難點的突破也就會水到渠成。