教學(xué)過(guò)程：一.創(chuàng)設(shè)情境，引出問(wèn)題。講述：老師想問(wèn)同學(xué)們一個(gè)問(wèn)題，在生活中，你分過(guò)東西嗎？看來(lái)同學(xué)們都有分東西的經(jīng)歷，現(xiàn)在，老師想請(qǐng)你們幫我分分東西。請(qǐng)看大屏幕。１.（課件出示６個(gè)蘋(píng)果和３個(gè)盤(pán)子）從屏幕上你知道了什么？你能提出什么數(shù)學(xué)問(wèn)題？難能解答？你是怎樣分的？我們把這種稱為什么分法？２.（課件出示４個(gè)蘋(píng)果和２個(gè)盤(pán)子）師：４個(gè)蘋(píng)果平均分裝在２個(gè)盤(pán)子里，每盤(pán)裝幾個(gè)？用擊掌的方法告訴老師好不好？師：預(yù)備——開(kāi)始生：（拍手擊掌）３.（出示１個(gè)蘋(píng)果和２個(gè)盤(pán)子）師：把１個(gè)蘋(píng)果平均裝在２個(gè)盤(pán)子里，每盤(pán)裝幾個(gè)？師：預(yù)備——開(kāi)始（教師應(yīng)觀察學(xué)生的表情，靈活處理）師：怎么不拍了？生１：半個(gè)。師：用我們以前學(xué)的數(shù)能表示嗎？生２：不能。師：那么，用一個(gè)什么樣的數(shù)來(lái)表示呢？這就是我們今天要認(rèn)識(shí)的一個(gè)新朋友——分?jǐn)?shù)。揭示課題：分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)