《用連乘解決問題》是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書人教版第六冊《解決問題》中的例1和練習(xí)十三中的部分內(nèi)容。學(xué)生在二年級已經(jīng)認(rèn)識了乘法并理解了乘法的意義，這為本課分析數(shù)量關(guān)系做好了孕伏，而學(xué)生對多位數(shù)乘一位數(shù)和兩位數(shù)乘兩位數(shù)的掌握程度，則為本課的計算作好了鋪墊。教材通過情境圖“每個方陣有8行，每行有10人，3個方陣一共有多少人？”來引導(dǎo)學(xué)生從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題并提出問題，從而學(xué)會用連乘來解決問題，同時建立起解決這類問題的數(shù)量關(guān)系的模型，并能解釋應(yīng)用，也為后續(xù)學(xué)習(xí)解決問題打下基礎(chǔ)。因為有了前面從不同的角度尋找解決問題的策略經(jīng)驗，所以學(xué)生完全有可能通過其它方法來解決。一、教學(xué)流程：（一）、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣教材當(dāng)中給出的主題圖廣播操表演貼近學(xué)生生活實際（每個方陣有8行，每行有10人，3個方陣一共有多少人？）。1、仔細(xì)觀察，找出信息。2、根據(jù)信息，提出問題。