在解答過程中，教材給出了根據(jù)等式的性質解方程的第一步，后面有學生自己完成，解出方程后要求檢驗，以培養(yǎng)學生良好的學習習慣。這些對學生有很好的示范作用。最后教材提出開放的問題“還可以怎樣列方程？”引導學生從不同的角度表達數(shù)量之間的相等關系，培養(yǎng)學生的發(fā)散思維?！熬氁痪殹背尸F(xiàn)的是與兩座著名的橋梁有關的數(shù)學問題，題型和例1相近。練習一的第1題是解方程，第2題是在括號里填寫含有字母的式子表示數(shù)量，3—5題是解決一些實際問題。細細品味，本課教材編排打破傳統(tǒng)，將計算教學與解決問題相結合，讓學生真切理解計算的意義，與此同時提高學生解決問題的能力。 二、學情分析：本節(jié)課是在五年級下冊初步認識方程,并會用等式的性質解一步方程、會列方程解決相關簡單實際問題的基礎上進行教學的。我力求在尊重學生已有知識和能力的基礎上，組織實施課堂教學，以期望充分發(fā)揮學生學習的自主性。