1、使學(xué)生掌握分?jǐn)?shù)乘法應(yīng)用題的數(shù)量關(guān)系，學(xué)會(huì)應(yīng)用一個(gè)數(shù)乘以分?jǐn)?shù)的意義解答分?jǐn)?shù)乘法的兩步應(yīng)用題。2、發(fā)展學(xué)生思維,側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生分析問題的能力。教學(xué)重點(diǎn)：理解數(shù)量關(guān)系。教學(xué)難點(diǎn)：根據(jù)多幾分之幾或少幾分之幾找出所求量的對(duì)應(yīng)分率。教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境，提出目標(biāo)1、創(chuàng)設(shè)情境,提出問題綠化造林對(duì)可降低噪音，原來80分貝的汽笛噪音，經(jīng)綠化隔離帶后，降低了1/8，____________？①降低后的噪音是原來的幾分之幾？②降低了多少分貝？③人現(xiàn)在聽到的聲音是多少分貝？2、嘗試練習(xí)，質(zhì)疑問難3、提出目標(biāo)，明確方向讓學(xué)生針對(duì)第三個(gè)問題：人現(xiàn)在聽到的聲音是多少分貝？說說學(xué)習(xí)目標(biāo)：（1）求一個(gè)數(shù)多幾分之幾或少幾分之幾是多少怎樣計(jì)算。（2）分?jǐn)?shù)乘法應(yīng)用題的數(shù)量關(guān)系。理解題中的單位“1”和問題的關(guān)系。（3）根據(jù)多幾分之幾或少幾分之幾找出所求量的對(duì)應(yīng)分率。