1、知識與能力：（1）識記：戰(zhàn)時共產(chǎn)主義政策的主要內(nèi)容、新經(jīng)濟政策的主要要點；斯大林模式的主要表現(xiàn)；（2）理解蘇俄實施戰(zhàn)時共產(chǎn)主義政策的歷史原因、新經(jīng)濟政策實施的必要性和重要意義以及斯大林模式形成的歷史條件；（3）探討“戰(zhàn)時共產(chǎn)主義政策”、新經(jīng)濟政策對蘇俄社會主義建設(shè)的影響及對當代中國經(jīng)濟體制改革的借鑒意義。（4）用歷史唯物主義方法客觀分析斯大林模式的歷史作用及弊端。2、過程與方法：（1）在師生對話中，自然而然地提出問題，通過循循誘導，重在培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)問題和探究問題的能力。（2）通過歷史比較，引導學生探究戰(zhàn)時共產(chǎn)主義政策與新經(jīng)濟政策的不同，從而了解認識戰(zhàn)時共產(chǎn)主義政策向新經(jīng)濟政策轉(zhuǎn)變的必要性。3、情感態(tài)度與價值觀：（1）任何一種經(jīng)濟體制的確立，都必須與生產(chǎn)力水平相適應(yīng)，都要跟社會的發(fā)展不斷調(diào)整。（2）改革是社會主義不斷完善和保持自身活力的重要手段。