1．教材的地位和作用教材是依據(jù)課標“感受個人情感與民族文化之間的關(guān)系，提高文化認同感，了解傳統(tǒng)美德”的要求編寫的。作為“融入民族文化”一課的第一框，本框的學習主要讓學生了解源遠流長、博大精深的中華文化，感受中華文化的力量。在此基礎(chǔ)上，增強學生的民族文化認同感并自覺做中華民族精神弘揚者（第二框和第三框?qū)⒁獙W習的內(nèi)容）；這一框題的內(nèi)容還是九年級思想品德課“文化篇”的開篇。所以說，這一框題的學習在九年級思想品德教材中占有舉足輕重的地位。2．教學目標根據(jù)課標要求和學生實際，本框題的教學目標是：知識目標：感受中華文化的源遠流長、博大精深；理解中華文化對世界文化的杰出貢獻。能力目標：能運用史實說明與漢字相關(guān)聯(lián)的中華文化，提升發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的能力和辯證思維能力。