[第三階段 分享與總結(jié)]本階段的教學(xué)目標(biāo)就是讓學(xué)生理性地回歸自我，即我們在文化繼承和文化發(fā)展中能做什么？怎么做？情感、態(tài)度、價值觀應(yīng)為優(yōu)先的課堂設(shè)計的前提，能力則為主導(dǎo)，知識為基礎(chǔ)。所以最后我作如下要求：一、本節(jié)課講了哪些知識？二、本節(jié)課的學(xué)習(xí)你最大的收獲是什么？三、學(xué)完本節(jié)課在繼承和發(fā)展中華文化方面你打算做些什么？通過課堂學(xué)習(xí)，在知、思、行方面提出三個層次的要求，力求使學(xué)生在每一個層次都有所收獲。 本課總體設(shè)計旨在教師的引領(lǐng)下，通過學(xué)生的讀書-思考-感悟-交流-分享-創(chuàng)生-行動等等一系列學(xué)習(xí)活動，嘗試實踐以“學(xué)”為中心的教學(xué)，用心營造“傾聽”和“潤澤”的課堂，讓教室里的學(xué)習(xí)成為每個學(xué)生都能得到尊重，每個學(xué)生都能放心地打開自己的心扉，每個學(xué)生的差異都得到關(guān)注的學(xué)習(xí)。精力集中在深入地觀察每個學(xué)生，提出具體的學(xué)習(xí)任務(wù)以誘發(fā)學(xué)習(xí)，組織交流各種各樣的意見或發(fā)現(xiàn)，開展多樣化的與學(xué)生的互動，以讓學(xué)生活動更豐富，讓學(xué)生的經(jīng)驗更深刻。