課標(biāo)要求： 1．知識目標(biāo)：文化繼承與文化發(fā)展的關(guān)系、文化傳承的含義、文化發(fā)展的影響因素 2．能力目標(biāo)：通過文化繼承和文化發(fā)展關(guān)系的探究，提高學(xué)生分析和歸納能力 3．情感態(tài)度價值觀目標(biāo)：在認(rèn)識中國豐富的文化歷史中做出正確的文化選擇，成為自覺的文化傳承者和享用者 教學(xué)重難點：文化繼承與發(fā)展的關(guān)系、教育對文化發(fā)展的作用 教學(xué)方法：講授法、體驗感觸法 [導(dǎo)入]根據(jù)我們上節(jié)課所學(xué)，對待傳統(tǒng)文化我們應(yīng)該持什么態(tài)度呢？“取其精華，去其糟粕”。傳統(tǒng)文化最終并不是原封不動的被承襲，而是有所淘汰，有所發(fā)揚，即所謂的“揚棄”，從而使文化得到發(fā)展。那么傳統(tǒng)文化是怎么在承繼的過程中得到發(fā)展呢？ [過渡]讓我們看一個例子：P43，思考：在我們身邊，你如何運用“實事求是”呢？ 這里就可以看到這個詞匯從出現(xiàn)始以到今天它的內(nèi)涵由求實的治學(xué)態(tài)度到意義重大的哲學(xué)命題，可以說在繼承基礎(chǔ)上得到積極的發(fā)展。