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(三)情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)我國現(xiàn)階段的分配制度適合我國國情,使學(xué)生樹立起走建設(shè)有中國特色社會(huì)主義道路的堅(jiān)定信念,增強(qiáng)其使命感和責(zé)任感。三、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)1、重點(diǎn):以按勞分配為主體、多種分配方式并存,把按勞分配和按生產(chǎn)要素分配結(jié)合起來的必然性 。2、難點(diǎn):實(shí)行按勞分配的原因和我國現(xiàn)階段的多種分配方式。四、學(xué)情分析本框的主要內(nèi)容是我國現(xiàn)階段 的分配制度,它和上一框所學(xué)的我國現(xiàn)階段的所有制結(jié)構(gòu)是社會(huì)主義初級階段經(jīng)濟(jì)制度的兩個(gè)方面。學(xué)生已有所了解,學(xué)習(xí)本框要注意理解按勞分配及其必然性和以按勞分配為主體、多種分配方式并存,把按勞分配和按生產(chǎn)要素分配結(jié)合起來的必然性。對于其他分配方式,只簡單掌握其主要內(nèi)容即可。
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