(一)預(yù)習(xí)檢查、總結(jié)疑惑檢查落實(shí)了學(xué)生的預(yù)習(xí)情況并了解了學(xué)生的疑惑，使教學(xué)具有了針對(duì)性。（二）情景導(dǎo)入、展示目標(biāo)。上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了依法行政的有關(guān)要求，我們知道了政府及公職人員應(yīng)依法行政，這只不過是法律法規(guī)給我們提出了剛性的要求，如果政府及公職人員不依法行政，我們應(yīng)怎么辦?這就是我們這節(jié)課所要探究的內(nèi)容，請(qǐng)大家觀看視頻。（播放視頻）《羅彩霞事件》（探究一）材料中王佳俊為什么能冒名頂替成功?(學(xué)生獨(dú)立思考并回答)略（教師引導(dǎo)）說明政府權(quán)力缺乏監(jiān)督，我們這節(jié)課就來研究權(quán)力需要監(jiān)督的有關(guān)內(nèi)容。通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，大家要了解權(quán)力為什么需要監(jiān)督，如何監(jiān)督，有何意義。（三）合作探究、精講點(diǎn)撥。（課本導(dǎo)讀，讓學(xué)生閱讀課本，尋找四個(gè)問題的答案）1、對(duì)政府權(quán)力進(jìn)行監(jiān)督的必要性2、對(duì)政府權(quán)力進(jìn)行監(jiān)督的途徑3、政府接受監(jiān)督的意義4、政府的“陽(yáng)光工程”及意義（學(xué)生閱讀課本）