一、教學(xué)內(nèi)容 理解全文，梳理詩(shī)歌賞析維度，明確文本的總分總結(jié)構(gòu)，尋找不同詩(shī)歌類(lèi)型的特點(diǎn)，并賞析童謠、清單詩(shī)的相關(guān)詩(shī)例。 二、課時(shí)目標(biāo) 1. 解讀介紹性文字，理解與詩(shī)歌有關(guān)的重要詞匯，提煉欣賞詩(shī)歌的幾個(gè)主要維度，提升概括能力。 2. 通過(guò)略讀獲取文章基本信息、文體特征，梳理文本結(jié)構(gòu)，查找不同詩(shī)歌類(lèi)型的特點(diǎn)，訓(xùn)練預(yù)測(cè)、提煉篇章結(jié)構(gòu)以及提取信息的能力。 3. 尋找相關(guān)詞匯，感受說(shuō)明文表述精準(zhǔn)這一特色，結(jié)合童謠的特點(diǎn)賞析詩(shī)例A，并通過(guò)填空鞏固相關(guān)語(yǔ)言。 4. 利用文中習(xí)得的相關(guān)詞匯和詩(shī)歌賞析的幾個(gè)維度，對(duì)文本中的詩(shī)例B和C進(jìn)行自主賞析并討論，內(nèi)化相關(guān)語(yǔ)言。 三、教學(xué)過(guò)程 Activity 1: Activating background knowledge related to poems 本活動(dòng)為實(shí)現(xiàn)課時(shí)目標(biāo)1和2做鋪墊。 Students take a look at three short English poems and try giving a definition of “poem”. Poem 1: Hush, little baby, don’t say a word, Papa’s gonna buy you a mockingbird.