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1.利用圖片展示信息,引入問題;2.通過活動(dòng)探究,提高學(xué)生合作能力及分析創(chuàng)造性思維能力;3.通過對(duì)比總結(jié),提高學(xué)生分析總結(jié)歸納能力,抓住事物本質(zhì)特征的能力;四.說教學(xué)過程1.導(dǎo)入學(xué)習(xí)通過圖片創(chuàng)設(shè)情境引入:教師展示一些自己曾拍攝過的城市形狀鳥瞰圖,引導(dǎo)為什么會(huì)有這樣的城市形態(tài)呢,與什么因素有關(guān)呢,引起懸念進(jìn)而引入課題?!粼O(shè)計(jì)意圖:通過圖片引起學(xué)生興趣,引出問題,激發(fā)學(xué)習(xí)欲望,更好地吸引注意力投入到本節(jié)課中。2.活動(dòng)設(shè)計(jì):結(jié)合課本設(shè)計(jì)土地利用方式的不同及引出不同的功能分區(qū)。提問:首先請(qǐng)同學(xué)們合作看圖2.2找出有哪些土地利用方式?通過不同的土地利用又形成怎樣的功能分區(qū)?通過學(xué)生的回答,讓他們知道有那些利用方式以及建立在土地利用基礎(chǔ)上的功能分區(qū)。
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