學(xué)情分析：高一學(xué)生剛接觸物理、對(duì)物理學(xué)習(xí)的基本方法還沒(méi)有很好的掌握。加之初中物理知識(shí)以識(shí)記為主、而高中物理卻注重邏輯思維。學(xué)生雖然有數(shù)學(xué)計(jì)算的基礎(chǔ)但對(duì)運(yùn)用物理公式進(jìn)行數(shù)學(xué)推導(dǎo)和處理還不熟悉。教學(xué)目標(biāo)：結(jié)合本節(jié)課的內(nèi)容和高一學(xué)生的學(xué)情我把本節(jié)課的三維目標(biāo)做一下界定（一）、知識(shí)與技能：理解和掌握勻變速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)的位移與速度的關(guān)系式，會(huì)用此公式解相關(guān)的勻變速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)的問(wèn)題。(二)、過(guò)程與方法：通過(guò)對(duì)實(shí)例、例題和習(xí)題中物理過(guò)程的分析，使學(xué)生繼續(xù)學(xué)習(xí)并習(xí)慣運(yùn)用畫(huà)運(yùn)動(dòng)示意圖對(duì)物體運(yùn)動(dòng)過(guò)程進(jìn)行分析和描述的方法。進(jìn)一不領(lǐng)會(huì)運(yùn)用數(shù)學(xué)工具解決物理問(wèn)題的方法（三）、情感、態(tài)度與價(jià)值觀：通過(guò)讀題、審題、計(jì)算、展示解題過(guò)程等教學(xué)環(huán)節(jié)，養(yǎng)成學(xué)生做事認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度。養(yǎng)成學(xué)生規(guī)范化、程序化解題的物理學(xué)科的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)重、難點(diǎn)：鑒于學(xué)生的已有知識(shí)和掌握能力，我確定一下教學(xué)重、難點(diǎn)