1．引導(dǎo)學(xué)生回憶能量轉(zhuǎn)化的一些現(xiàn)象。2．讓一位學(xué)生大聲朗讀教材開(kāi)頭費(fèi)恩曼的話，讓學(xué)生體會(huì)能量守恒定律的重要性。3．課件展示“伽利略斜面實(shí)驗(yàn)”，通過(guò)動(dòng)畫(huà)展示，讓學(xué)生感受到“有某一量是守恒的”。4．教師指導(dǎo)學(xué)生總結(jié)，得出“能量”的概念。5．引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材，并用能量的觀點(diǎn)，解釋“小球”釋放后為什么會(huì)重新回到原來(lái)的高度。6．解釋?zhuān)寒?dāng)小球在斜面1上向下滾時(shí)，重力沿斜面向下的分力使小球做加速運(yùn)動(dòng)，小球的速度越來(lái)越大；當(dāng)小球滾上斜面2時(shí)，重力沿斜面向下的分力使小球做減速運(yùn)動(dòng)，小球的速度越來(lái)越小。但從動(dòng)力學(xué)的角度不能解釋小球?yàn)槭裁磿?huì)到達(dá)與斜面1上等高的地方，不會(huì)高也不會(huì)低。事實(shí)上，這一特點(diǎn)說(shuō)明小球在運(yùn)動(dòng)的過(guò)程中，有一個(gè)量是不變的，即守恒的。這個(gè)量就是能量或能。7．提出問(wèn)題：如果不采用能量的概念，用我們以前的語(yǔ)言能否解釋這個(gè)實(shí)驗(yàn)？這種描述具有什么局限？