的第二個(gè)環(huán)節(jié)“說(shuō)”情是談話導(dǎo)入的，這一環(huán)節(jié)我提出了三個(gè)問(wèn)題，循序漸進(jìn)的對(duì)歌曲進(jìn)行導(dǎo)入：1、“剛才，同學(xué)們唱得那么投入、那么深情。誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)，在演唱時(shí)感受到了什么呢？”2、“老師嘔心瀝血、精心培育我們茁壯成長(zhǎng)。那我們?cè)撛鯓幼瞿兀俊边@兩個(gè)問(wèn)題的提出讓學(xué)生相互交流內(nèi)心的感受。緊接著第三個(gè)問(wèn)題導(dǎo)入新課，“這里有一群孩子，他們是怎樣做的呢？”這個(gè)問(wèn)題讓學(xué)生們有想知道的欲望，激發(fā)孩子們探究的興趣。緊接著播放《甜甜的秘密》，出示歌譜，讓孩子們猜想他們會(huì)對(duì)老師說(shuō)什么甜甜的話語(yǔ)呢，給他們想象的空間，讓他們盡情的發(fā)揮。對(duì)學(xué)生的不同見(jiàn)解都給予尊重、鼓勵(lì)。然后由一個(gè)學(xué)生有感情的朗讀歌詞，同學(xué)們一起分析歌曲的情緒，對(duì)于如何演唱歌曲打下了良好的基礎(chǔ)。在這一環(huán)節(jié)中我試圖讓學(xué)生在看、聽(tīng)、說(shuō)中熟悉歌曲，進(jìn)一步對(duì)學(xué)生滲透尊師思想的教育。