意圖是學(xué)生在欣賞侗族風景片中加入本課的歌曲伴奏作為背景音樂,使學(xué)生在了解侗族的生活以及侗族的風土人情的過程中就不知不覺的對本課的歌曲旋律有了一次認識。同時課件的演示,可以加深學(xué)生對侗族的印象。(二)教材新授，學(xué)習(xí)此曲。采用綜合——分解----再綜合的教學(xué)形式來完成，首先由教師范唱此曲來表現(xiàn)歌曲的基本情緒是怎樣的？（歡快地）表現(xiàn)了怎樣的意境？（侗家村寨里載歌載舞的歡樂場景）其次為解決重難點：節(jié)奏的訓(xùn)練并完成二個聲部的節(jié)奏型。接下來視唱曲譜、分析曲譜、填唱歌詞、演唱此曲。這個環(huán)節(jié)是本節(jié)課的重點，通過指導(dǎo)與自學(xué)結(jié)合的教學(xué)策略，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)歌曲的積極性和主動性。教師的作用在于學(xué)生學(xué)法的指導(dǎo)，通過引導(dǎo)學(xué)生主動的學(xué)、質(zhì)疑的學(xué)、合作式的學(xué)等多種學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)。