學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，要讓學(xué)生能主動(dòng)積極地學(xué)習(xí)，選擇方法是很重要的。根據(jù)教材的內(nèi)容和學(xué)生年齡特點(diǎn)，我在學(xué)法的指導(dǎo)時(shí)緊緊圍繞教學(xué)目標(biāo)，主要通過(guò)“聽(tīng)”“唱”兩個(gè)要素，讓學(xué)生去感知歌曲的情緒、演唱方式。通過(guò)跟隨錄音、電腦課件視頻跟唱的方法，使學(xué)生更加直接形象地接觸歌曲從而完成能力目標(biāo)，最后通過(guò)親身體驗(yàn)，驗(yàn)證結(jié)論。五、說(shuō)教學(xué)程序本課主要是欣賞和試唱貝多芬的《歡樂(lè)頌》，在教學(xué)過(guò)程中，我探索研究了與音樂(lè)欣賞教學(xué)相結(jié)合，與信息技術(shù)相結(jié)合的教學(xué)模式進(jìn)行音樂(lè)教育。一、故事導(dǎo)入1、播放課件第九交響樂(lè)的故事片段，讓學(xué)生感受貝多芬的才華，向?qū)W生交代貝多芬打破了有交響曲以來(lái)第一次將合唱引入交響曲，這次公演獲得成功，這是的貝多芬已經(jīng)耳聾，他在女低音歌手的提示下，面向觀眾進(jìn)行演出，讓學(xué)生看到貝多芬的出色才華，使學(xué)生在心靈上受到震撼。2、介紹貝多芬是一位偉大的音樂(lè)家，從貝多芬的作品主要?jiǎng)?chuàng)作（《命運(yùn)》、《田園》、《英雄》、《月光奏鳴曲》、《第九交響曲》等，引入新課《歡樂(lè)頌》