從孩子們最熟悉的學校場景入手，發(fā)現(xiàn)身邊的“環(huán)保小搭檔”?；顒佣褐谱鳌拔业沫h(huán)保小搭檔”1.環(huán)保之旅第二站——“巧手屋”2.動手做一做，“制作小筆帽”3.小筆帽不僅可以套在我們的小鉛筆頭上，還能套在老師的粉筆上，瞧，動動手就能讓舊畫報再利用，舊畫報就是我們的環(huán)保小搭檔。動手制作“環(huán)保小搭檔”旨在讓學生明白，通過動手努力，才能過有創(chuàng)意的綠色生活?；顒尤赫故炯彝キh(huán)保小搭檔1.我們不僅找到了環(huán)保小搭檔，還動手制作了環(huán)保小搭檔，要做環(huán)保小衛(wèi)士不能只在學校里，還要在我們?nèi)粘５纳钪?，繼續(xù)我們的環(huán)保之旅第三站——“環(huán)保搭檔秀”2.在我們?nèi)粘５纳钪杏謺心男┉h(huán)保搭檔呢？請同學們拿出調(diào)查表，我們一起交流下。3.大家說了這么多的家庭環(huán)保小搭檔，生活中家人們都是怎么使用這些環(huán)保搭檔，環(huán)保搭檔又有什么好處呢？看看大家的做法吧。