2.在疫情期間， 大二學(xué)生王某主動(dòng)在小區(qū)門(mén)口排查過(guò)往車輛及人員， 測(cè)溫登記， 向 居民宣傳防疫知識(shí)， 持續(xù)服務(wù)一個(gè)多月， 為社區(qū)居民的安康奉獻(xiàn)自己的力量。這說(shuō)明王 某( )①具有積極的生活態(tài)度②關(guān)愛(ài)他人③積極融入社會(huì)④傾力奉獻(xiàn)社會(huì)A．①③ B．②④C．①③④D．①②③④二、非選擇題[探究情境 正確選擇]請(qǐng)你運(yùn)用所學(xué)，對(duì)其進(jìn)行探究。情境一： 放學(xué)的時(shí)候， 明明和幾個(gè)同學(xué)一起回家， 在路上看到一個(gè)殘疾人一瘸一拐的在 路上走著，有個(gè)同學(xué)也學(xué)著他走路的樣子，引得同學(xué)們大笑。(1)明明的正確做法是(2)你的理由是情境二：明明的同學(xué)為了取樂(lè)，準(zhǔn)備撥打 119 謊稱有火情。(1)明明應(yīng)該：(2)理由：情境三： 暑假， 明明跟著家人到上海旅游， 在外灘有一位外國(guó)人用不太流利的中文向明 明打聽(tīng)如何乘車到東方明珠塔。明明有些為難，因?yàn)樗膊恢涝趺慈ァ?/p>