(二) 學情分析初中階段的學生正處在世界觀、人生觀、價值觀形成的關鍵時期，加強對這 一年齡段學生的理想信念教育和愛國主義教育尤為重要。九年級學生正處于由形象思維向抽象思維過渡的階段，對國家和社會的發(fā)展 有認識、有感知，對未來社會發(fā)展有感性的憧憬和夢想，對個人的發(fā)展也有美好 的愿望，這是學生學習的起點。同時，他們的辯證思維能力還比較弱，不能理性 地、全面地看待社會的發(fā)展，對國家快速發(fā)展的原因也了解不多，對中國夢的美 好藍圖、實現路徑、領導力量、理論指導等內容也沒有深入系統(tǒng)的了解。因此， 需要引導他們將個人夢和國家夢有機結合，將自身的成長和祖國的發(fā)展相結合， 從而為實現中華民族偉大復興的中國夢添磚加瓦、貢獻力量。三、單元學習目標(一) 知識目標：1.了解加快民族地區(qū)發(fā)展的措施； 知道維護和促進民族團結是公民的義務。2.知道反對分裂的要求；理解“一國兩制” 基本方針的內涵；明確完成祖 國統(tǒng)一大業(yè)的政策。3.知道新時代, 我國經濟和社會發(fā)展的戰(zhàn)略目標；知道從 2020 年到本世紀 中葉我國兩個階段的奮斗目標。