第二框 “共圓中國夢” ， 主要幫助學生理解實現中國夢的路徑 ， 引導學生樹 立對國家發(fā)展 、 民族進步的信心 ， 做自信的中國人 。(三)學情分析初中階段的學生正處在世界觀、人生觀、價值觀形成的關鍵時期，加強對這一年齡段學生的理想信念教育和愛國主義教育尤為重要。九年級學生正處于由形象思維向抽象思維過渡的階段，對國家和社會的發(fā)展有認識、有感知，對未來社會發(fā)展有感性的憧憬和夢想，對個人的發(fā)展也有美好的愿望，這是學生學習的起點。同時，他們的辯證思維能力還比較弱，不能理性地、全面地看待社會的發(fā)展，對國家快速發(fā)展的原因也了解不多，對中國夢的美好藍圖、實現路徑、領導力量、理論指導等內容也沒有深入系統的了解。因此，需要引導他們將個人夢和國家夢有機結合，將自身的成長和祖國的發(fā)展相結合，從而為實現中華民族偉大復興的中國夢添磚加瓦、貢獻力量。