1.熟讀并背誦本詞，深入感受詞的意境，體會作者的思想情感。 2.掌握本詞寫景、議論、抒情相結(jié)合的寫法，品味本詞準(zhǔn)確、凝練的詞語。3.感受作者的豪邁情懷，激發(fā)熱愛祖國壯美河山的思想感情。 【教學(xué)過程】一、創(chuàng)設(shè)情境，激情導(dǎo)入教師提示：用同學(xué)們學(xué)習(xí)過的毛澤東的詞《卜算子·詠梅》來告訴同學(xué)們，今天我們來學(xué)習(xí)偉人毛澤東的另一首詞。教師引導(dǎo)：四季，是我們寫作的永不變更的話題，風(fēng)花雪月是我們歌詠的對象，在我們課本中有許多寫雪的詩詞文。教師引出新課，順勢寫出課題。二、自主學(xué)習(xí)，成果展示1.學(xué)生查閱文本修改資料，了解作者及寫作背景。（1）了解文題教師要求：布置預(yù)習(xí)這首詞，了解詞牌、詞目的含義，在課上交流。預(yù)設(shè)：教師點(diǎn)撥指正。“沁園春”是詞牌名。“沁園”相傳是東漢明帝的女兒沁水公主的園林，曾被外戚竇憲奪取,后文人作詩詠其事，調(diào)名由此而來?！把笔沁@首詞的題目,揭示了所寫的內(nèi)容。毛澤東一生寫過不少詩詞，其中我們熟悉的用“沁園春”填詞的《沁園春·長沙》。