二是聚焦過程分類回收。把垃圾分類等素質(zhì)教育融入學校管理體系，創(chuàng)新“雞毛換糖”兌換新模式，注重日常、抓在經(jīng)常，在潛移默化中培養(yǎng)少年兒童的環(huán)保意識。如**小學設置“星卡兌換超市”，將行為規(guī)范、勞動素養(yǎng)等4方面作為評價主要內(nèi)容，明確“以卡換物”獎勵機制；市**學校開創(chuàng)“校園幣”兌換載體，以班級舊物、廢紙回收等志愿服務換取勞動報酬，活動累計發(fā)放3萬余張校園幣，兌換文具等實物2000余件。三是聚焦末端變廢為寶。堅持灌輸“垃圾是放錯位置的資源”這一環(huán)保理念，結合科技嘉年華、“雙減”托管服務等項目課程，舉辦“垃圾分類+勞動教育”“廢物變寶”手工創(chuàng)意活動，用喜聞樂見的形式引導學生參與其中、樂在其中，不斷提升中小學生資源節(jié)約意識和生態(tài)環(huán)保意識。近年來，共組織中小學生勞動技能大賽1000余場次。三、以點帶面抓宣教，引導促進環(huán)保理念入心入行